傳承紅色基因 爭做薪火傳人

——人文素養系開展紅色情景劇進思政課堂主題活動

為深入貫徹落實習近平總書記關于傳承紅色基因的重要指示精神，創新思政教育形式，提升學生的思想政治素養和人文情懷，11月22日，人文素養系組織思政教師帶領廣黔協作技能人才“訂單班”新能源汽車檢測與維修高3年2302班全體學生在廣州起義紀念館開展黨建帶團建暨紅色情景劇進思政課堂主題活動“1927羊城風暴”廣州起義劇本游。

（活動合影）

活動伊始，在講解員的引導下，全體師生對工農紅軍指揮部舊址進行了參觀學習，深入了解廣州起義的背景、經過及歷史意義。通過了解英雄事跡、重溫革命記憶，進一步感悟廣州起義的革命精神。

（參觀了解英雄事跡、重溫革命記憶）

劇本游活動共設有“風起云涌”“蓄勢待發”“暗流涌動”和“烽火滿城”四個環節，通過沉浸式還原廣州起義的歷史場景，使師生“穿越”到1927年，化身為教導團、工人赤衛隊、農民自衛軍的其中一員，為起義執行線索收集、情報傳遞、隊列訓練、戰斗準備等任務。在活動中，師生們深入體驗往昔崢嶸歲月，更直觀地感受革命先輩們的英雄事跡,更深刻領會和理解中國共產黨的光輝歷程和革命精神，從而汲取前進力量。

（活動現場圖片）

活動結束后，學生們的內心久久不能平靜，紛紛踴躍分享自己的深刻感悟。一位扮演工人赤衛隊隊員的同學激動地表示：“這次紅色劇本游活動對我來說是一次前所未有的震撼體驗。以前，歷史在我眼中只是書本上的文字和圖片，但通過這次親身扮演角色，我仿佛真正走進了1927年的廣州起義現場。我深刻感受到了革命先輩們所面臨的艱難險阻，以及他們為了理想信念不惜拋頭顱、灑熱血的偉大精神。這種精神將永遠銘刻在我的心中，激勵著我在今后的學習和生活中，勇敢面對困難，努力為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。”另一位扮演起義領導者的同學感慨萬分地說：“這次活動讓我徹底改變了對思政課的看法。以往的思政學習多是被動接受理論知識，而這次的劇本游則讓我主動地去探索歷史、理解人物、思考戰略。在扮演角色的過程中，我不僅對廣州起義這段歷史有了更為全面、深入的認識，更重要的是，我深刻體會到了作為一名領導者在革命事業中的責任與擔當。這將成為我人生中的寶貴財富，時刻提醒我要不斷提升自己，為了更偉大的目標而努力奮斗。”

（活動結束后合影）

紅色情景劇進思政課堂是一次具有創新性和前瞻性的教學實踐探索。它打破了傳統思政教育單一、枯燥的教學模式，通過創設沉浸式的歷史情境，讓學生們主動參與、親身體驗，極大地激發了學生的學習興趣與主動性。在角色扮演的過程中，學生們不僅對歷史知識有了更深刻的記憶和理解，更在情感上與革命先輩產生了強烈的共鳴，從而有效地增強了學生們的民族自豪感與責任感，真正實現了思政教育立德樹人的根本目標。未來，人文素養系將繼續秉持創新教育理念，深入挖掘更多優質的紅色文化資源，開發更多形式多樣、富有創意的思政教育活動，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈努力。

（供稿：人文素養系）